SOMOS UNA ESCUELA INCLUSIVA
Atención a niños con TDA-H
En el trabajo diario nuestras maestras y maestros saben que los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA-H) se distraen y pierden contacto los temas de la clase, por esa razón las y los profesores monitorean constantemente a sus alumnos para estar seguros que están ATENDIENDO y ENTENDIENDO el tema que se aborda. De esta manera, los profesores tienen la disponibilidad de explicar cuantas veces sea necesario el tema o actividad a realizar cuando los chicos lo requieran. Los docentes acompañan y motivan el proceso de aprendizaje de los alumnos, les ayudan a corregir errores y los orientan para encontrar mejores soluciones a los problemas.
TDAH
Todos podemos ayudar
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Para saber más sobre TDAH
Atención personalizada
En el Colegio Prof. Manuel Uribe, la atención personalizada es parte fundamental de nuestra forma de trabajo. Las maestras conocen perfectamente a cada uno de sus alumnos, así como sus necesidades, pues al inicio del ciclo escolar realizan un diagnóstico a cada niño en las áreas de lecto-escritura, matemáticas y conocimientos generales, acorde al grado académico que cursan; esto permite que las maestras diseñen acciones específicas (adecuaciones curriculares) para que los alumnos continúen su desarrollo académico, experimenten sentido de logro y se sientan capaces de realizar las tareas académicas propias de su edad.
Grupos reducidos
Nuestros niños reciben una atención personalizada por eso los grupos son de 10 a 15 pequeños. Así, podemos monitorear su aprendizaje e ir detectando cuando se distraen para ayudarlos a retomar su actividad.
Atención a problemas específicos de aprendizaje
En nuestro colegio sabemos que la dislexia y otras condiciones del neurodesarrollo requieren invariablemente la atención de una maestra especializada que diseñe las actividades adecuadas para cada uno de nuestros niños, de manera que con trabajo y cariño los pequeños vayan desarrollando habilidades y adquiriendo los conocimientos que les van a permitir ser adultos plenamente funcionales.
Personal especializado
Nuestras maestras titulares son psicólogas y pedagogas especializadas en el manejo de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA-H), Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Problemas Específicos de Aprendizaje (PEA). Además, contamos con la colaboración de profesores hora clase que imparten materias y talleres como matemáticas, español, artes plásticas, música y ecología.
TESTIMONIOS
"Los niños se sienten incluidos y felices"
"El Colegio Manuel Uribe es un excelente lugar para todos aquellos papás que tienen la necesitad de que sus hijos también sean incluidos dentro de la sociedad y que alcancen las metas como cualquier otro chico".
"Los niños se sienten muy aceptados y muy queridos"
El Colegio Manuel Uribe nos guía en la educación de nuestro hijo, tanto presencial como a distancia.
"La vida es una lucha constante"
"Todos merecemos ser amados, escuchados y respetados"
"Pao ahora es una niña muy feliz, adora su escuela y a sus maestras".
"Gracias a las maestras por su labor con los niños"
"El trabajo que hacen con los niños en el colegio es con mucho cariño, vocación y dedicación"
"Rafa está super feliz y la vida le ha cambiado"
"Él ya se la cree, sabe que puede, se esfuerza porque le gusta el reconocimiento".
"Cuando tú vas al colegio ves a los niños contentos".
Inclusión
En el Colegio Prof. Manuel Uribe G. la inclusión es un pilar fundamental de nuestra filosofía, ya que como indica la UNESCO la inclusión implica garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje, socialización y realización personal sin importar su condición física, cognitiva o procedencia socioeconómica.
Las vidas de Mario
Una historia sobre TDAH donde la actitud lo cambia todo.
El apoyo de los demás a las personas con TDH es parte de la solución.
¿Cuáles son los trastornos del aprendizaje más frecuentes?
Dislexia, Disgrafia, Disortografía.
Discalculia.
Aprendizaje no verbal, viso-espacial.
Equidad e inclusión en materia educativa
En una educación inclusiva el sistema educativo se ajusta a las necesidades de los estudiantes y reconoce las diferencias en sus ritmos de aprendizaje, de esta forma contribuye a disminuir la exclusión social.